2 de Maio, 2011
Mais de cem deputados em ponto pequeno oriundos de todo o país distribuíram-se hoje pelas comissões parlamentares para discutir projectos de combate à violência escolar, que visaram sempre a máxima eficiência mas com o mínimo de custos.
No primeiro dos dois dias que dura a iniciativa Parlamento dos Jovens, 130 alunos do ensino básico estiveram divididos por quatro comissões parlamentares para debater, na generalidade e na especialidade, projectos contra a violência em meio escolar.
Os projectos de recomendação foram por eles elaborados e foram previamente aprovados nos diversos círculos eleitorais de onde vinham. Nas comissões foram apresentados e debatidos sob orientação de deputados da Assembleia da República em representação dos grupos parlamentares.
A tónica dominante foi «a contenção de custos», um sinal de preocupação dos jovens com a situação de crise económica que vive o país, como disse Francisco Oliveira, do círculo eleitoral de Évora.
...
http://sol.sapo.pt/inicio/Sociedade/Interior.aspx?content_id=18181
Mais de cem deputados em ponto pequeno oriundos de todo o país distribuíram-se hoje pelas comissões parlamentares para discutir projectos de combate à violência escolar, que visaram sempre a máxima eficiência mas com o mínimo de custos.
No primeiro dos dois dias que dura a iniciativa Parlamento dos Jovens, 130 alunos do ensino básico estiveram divididos por quatro comissões parlamentares para debater, na generalidade e na especialidade, projectos contra a violência em meio escolar.
Os projectos de recomendação foram por eles elaborados e foram previamente aprovados nos diversos círculos eleitorais de onde vinham. Nas comissões foram apresentados e debatidos sob orientação de deputados da Assembleia da República em representação dos grupos parlamentares.
A tónica dominante foi «a contenção de custos», um sinal de preocupação dos jovens com a situação de crise económica que vive o país, como disse Francisco Oliveira, do círculo eleitoral de Évora.
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http://sol.sapo.pt/inicio/Sociedade/Interior.aspx?content_id=18181
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